Publicado em: 03/04/2019 09:38:39.15
O Departamento de Línguas Estrangeiras (DLE) da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR) abre inscrições para o curso de extensão intitulado: “LOS COMENTARIOS REALES DE LOS INCAS: ascensão e queda do Império incaico desde a perspectiva do escritor Inca Garcilaso de la Veg”, que será ministrado pelo Professor Elton Emanuel Brito Cavalcante e será aberto à comunidade em geral.
Inscrições poderão ser feitas até o dia 17 de abril, exclusivamente por meio do e-mail elton.brito@unir.br. As confirmações das 20 (vinte) vagas ofertadas serão efetivadas por ordem de envio dos e-mails.
No ato de inscrição, cada interessado deverá enviar uma pequena carta de apresentação, na qual deverão ser apresentadas as razões pelas quais se interessa pelo curso.
As aulas serão iniciadas no dia 22 de abril, na sala do sexto período do curso de espanhol, das 18h às 19h, todas as segundas e quartas-feiras e para os participantes haverá certificação de 40 horas de atividades.
O curso terá vinculação com cultura geral, literatura e história do Peru.
Apresentação do curso:
A cultura peruana, e dentro desta a incaica em especial, é pouco difundida na academia brasileira. De forma geral, fala-se sobre Vargas Llosa, Macchu Picchu, Cusco e algo mais; no entanto, obras como Los comentarios reales de los incas, escrita por Inca Garcilaso de la Vega, são raramente lidas e estudadas a fundo no Brasil, e isso pelo seguinte motivo: é uma obra densa, volumosa, clássica, que, embora seja classificada como “literatura”, em verdade é uma análise histórica, filosófica e antropológica não apenas do mundo inca, mas também do processo de mestiçagem que iria formar a complexa realidade peruana atual. Não conhecer o contexto do autor, da obra e do choque cultural entre os impérios inca e espanhol desemboca em desgosto à hora de aprofundar no pensamento de Garcilaso de la Vega. É verdade que os alunos do curso de Espanhol têm contato com referida obra, porém isso é insuficiente se se mira a quantidade de acadêmicos dos cursos de humanas que jamais ouviram falar do supracitado escritor. Se isso é comum no seio da universidade, imagine-se entre os demais cidadãos? Por tudo isso, talvez este curso de extensão sirva para amenizar um pouco esse déficit, ou seja, busca-se aqui aproximar a cultura peruana, tanto a pré-colombiana como a colonial, à realidade brasileira contemporânea, e isso por meio de um autor transcendente, mundialmente estudado e um dos ícones do pensamento latino-americano.
Ementa do curso:
1º. Uma panorâmica sobre a cultura incaica: os principais mitos sobre a origem do povo inca; os principais reis incaicos; como Garcilaso de la Vega e Guamán Poma entendiam tal cultura; como o império se organizava administrativamente;
2º. A guerra civil entre os príncipes Atahualpa e Huáscar; o expansionismo europeu: noções gerais sobre a formação do império espanhol; os interesses dos reis católicos com o “Novo Mundo”; a aliança entre rei, nobreza, clero e burguesia; os valores pregados pelo Humanismo e Renascimento;
3º. O longo périplo de Pizarro até chegar ao Peru: o pacto firmado por Francisco Pizarro, Diego de Almagro e Hernando de Luque;
4º. O primeiro contato entre Pizarro e Atahualpa. A Conquista do império incaico por Pizarro; a cidades de Machu Picchu e Vilcabamba.
5º. A guerra civil entre Pizarro e Almagro; a participação indígena em tal guerra.
6º. Biografia de Inca Garcilaso de la Veja; o processo de mestiçagem: dito autor era filho de uma princesa da corte de Huáscar com um militar de alto escalão espanhol; seu posicionamento sobre o catolicismo e as religiões pré-incaicas e incaica. Os preconceitos sofridos pelo autor. Seu amor pelo mundo andino e à Espanha: seu posicionamento sobre incas e espanhóis;
7º. A crítica feita por Garcilaso à cultura indígena pré-incaica. Seu posicionamento em defesa tanto do imperialismo incaico como do imperialismo espanhol; seus posicionamentos filosóficos;
8º. Os conflitos entre os indígenas peruanos ao longo do período colonial; Tupac Amaro I e Tupac Amaro II.
9º. A situação dos indígenas peruanos atualmente.
Referências bibliográficas:
ARRUDA, José Jobson de. História Moderna e contemporânea. Ática, São Paulo, 1980.
BUSTO, José Antonio del. Historia del Perú. Editorial Arica, Lima, Perú,1973.
CÁCERES, Florival. História de América. Editorial Moderna, São Paulo, 1993.
CHACÓN, César. Los dibujos del cronista indio Guamán Poma. Kuskin Editores, Cusco, 2017.
CONTRERAS, Carlos; MARCOS, Cueto. Historia del Perú contemporáneo. IEP Ediciones, Lima, 2004.
DÍAZ-PLAJA, Guillermo. La épica y la historia en el Renacimiento, in: Historia de la literatura española. Editorial Ciordia, Buenos Aires, 1965.
GARCILASO DE LA VEGA, Inca. Comentarios Reales de los incas. Vitruvian Publishing House, Lima, 2013.
GUTIÉRREZ, Fermín Estrella; CALIMANO, Emilio Suárez. Historia de la Literatura americana y argentina. Editorial Kapelusk, Buenos Aires, 1952.
HUERTA, Carlos. Cronología de la conquista de los reinos del Perú. Litho y Arte, Cusco, 2013.
LOPRETE, Carlos Alberto. Literatura hispanoamérica y argentina. Editorial Plus Ultra, Buenos Aires, 1975.
MORENO, C. Fenández. América Latina em su Literatura. Ed. Siglo Veintiuno, Ciudad de México, 1972.
PRESCOTT, William H. Historia de la conquista del Perú. Tomo I, Ed. Peisa, Lima, 1980.
POMA, guamán Poma. Los dibujos del cronista Guamán Poma. Kuskin editores, Cusco, 2017.
VALCÁRCEL VIZCARRA, Luis E. Machu Picchu: el más famoso monumento arqueológico del Perú. Ed. Fondo de cultura económica, Lima, 2011.
Inglês
Espanhol
Português